ЛОГОПЕД и Я

Знаете, есть "удобные " дети, с которыми родителям очень комфортно. Они не бегают сломя голову, не разбрасывают игрушки по всей квартире... они любят голубой экран. Их любимая игрушка- телевизор, планшет или телефон. И еще в 6 лет у этих детей все как у всех... но уже в 7 они идут в школу. И тут родители не понимают, почему ребенок не усваивает школьную программу, очень плохо читает и ... имеет все виды нарушений письма. А еще проблемы с мотивацией, произвольным вниманием, с моторной координацией и еще вагон и целая тележка... Все дошкольное детство ребенок должен развивать  свой мозг в игре и во взаимодействии с окружающим миром. А какое взаимодействие у телевизора? И в 7-8 лет уже очень много  упущено ( можно ли быстро наверстать тот опыт, что ребенок накапливает в дошкольном возрасте??? Нет. Иногда это совсем невосполнимо.  Поэтому, ограничивайте все то, что не развивает мозг ребёнка (телевизор, планшет и телефон с разрушающим ютубом). Хоть на время, оставьте свои вро...

    Ситуация с коронавирусом внесла свои изменения и в работу учителя-логопеда, но не остановила ее, а открыла новые формы работы с детьми, посещающими группы компенсирующей направленности и взаимодействия с их семьями и возможности для профессионального развития.     Для своих дошколят я организовала онлайн занятия по коррекции звукопроизносительной стороны речи.      В закрытой группе ВКонтакте и на сайте МАДОУ размещала материалы по изучению лексических тем.     Проводила онлайн консультации для родителей.     Изготовила пособия по автоматизации звуков и развитию межполушарных связей.     Занималась самообразованием по теме: «Нейрокоррекционный подход в работе учителя-логопеда» Презентация

В пятницу состоялась премьера очередного лего-мультфильма "Зимняя прогулка". В ходе создания мультфильма, мы с ребятами составляли сценарий, конструировали декорации, осуществляли фотосъемку и озвучивали героев.

В рамках сотрудничества ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ и Комитета по делам образования города Челябинска, в целях продвижения научных-методических достижений, совершенствования механизмов взаимообмена новыми образовательными технологиями, содействия инновационной педагогической деятельности 4 декабря 2018 года на базе МАДОУ « ДС №85 горда Челябинска» прошли «Усовские педагогические чтения» для учителей – логопедов дошкольных учреждений и студентов ФИ и КО ЮУрГГПУ на тему « «Использование современных образовательных технологий в работе с детьми дошкольного возраста в группах комбинированной направленности» В семинаре приняли участие более 60 человек. Методический семинар – практикум прошел на высоком методическом уровне Участники семинара отметили его продуктивность, получили массу положительных эмоций и впечатлений. Творческих успехов вам, коллеги!!!

29-30 ноября 2018 года я приняла участие во II Региональный Форум учителей-дефектологов, учителей-логопедов Челябинской области. Основной целью Форума было формирование профессионального сетевого взаимодействия между специалистами службы сопровождения системы коррекционного и инклюзивного образования для обеспечения качественной педагогической помощи обучающимся с ограниченными возможностями здоровья на территории Челябинской области. В рамках Форума были рассмотрены актуальные вопросы сопровождения детей с ОВЗ. На Форуме провела мастер-класс «Использование лего-квестов в коррекционно-развивающей работе с детьми старшего дошкольного возраста (подготовка к обучению грамоте и ФЭМП)» и представила авторское пособие по автоматизации звуков «Логико-малыш. Новые карты». Также, приняла участие в мастер-классах других участников. По итогам Форума  получила благодарность, свидетельство и сертификаты участников и вошла в Ассоциацию учителей-логопедов, учителей-дефектологов Челябинско...

24 ноября на базе МБДОУ № 314 прошел районный семинар для учителей-логопедов "Использование современных образовательных технологий в работе с детьми дошкольного возраста в группах комбинированной направленности". На семинаре я провела мастер-класс "Обучение грамоте детей старшего дошкольного возраста с использованием "Квест-карт" для детей с ТНР". И состоялась презентация авторского инновационного пособия "Логико-Малыш. Новые карты " Материал по автоматизации и дифференциации звуков. Этот комплект я разработала совместно с учителем - логопедом Ениной Светланой Михайловной Новое пособие получило положительные отзывы от коллег - практиков. Логико – Малыш. Новые карты Комплект по автоматизации и дифференциации звуков (К, Т, Г, Д, Х, З, С, Ш, Ж, Л, Р) для занятий с детьми от 4 лет   «Логико-Малыш. Новые карты» – новые возможности проведения логопедической коррекции у детей дошкольного возраста. Пособие «Логико-Малыш...

Часто, кажется, что ничего не предвещало беды, но у ребенка «из ничего» возникают сложности в овладении устной речью. Затем, как следствие, эти проблемы перерастают в еще более весомые, когда ребенок переходит из дошкольного учреждения в школу. Многие  речевые нарушения  обусловлены серьезными патологическими факторами, но особое внимание хотелось бы акцентировать на тех негативных составляющих, которые родители способны, и обязаны преодолеть самостоятельно, чтобы помочь своему ребенку. Прежде всего, особого внимание заслуживает речевая среда . Полноценное речевое развитие маленького человека невозможно без полноценной речевой среды. Многие родители ошибочно полагают, что малыш не нуждается в их помощи, что излишнее внимание к общению с ребенком ни к чему. Таким образом, игнорируя особенности деткой речи, многие родители собственными руками лишают ребенка очень важной составляющей его развития.   Подробнее...